12月23日，教育部全国高校美育教学指导委员会副主任委员、中华美学学会副会长、中国高等教育学会美育专业委员会理事长杜卫教授等一行应邀莅临浙江东方职业技术学院开展美育专题指导工作，并作美育专题报告。浙江东方职业技术学院校长、党委副书记王佑镁，党委副书记、副校长刘玲玲陪同调研，浙江省工艺美术大师潘成松及学校党校办、学工部、艺术设计学院等单位负责人参加座谈交流。
杜卫教授一行先后莅临学校艺术馆、石雕博物馆、瓯窑博物馆、劳模工匠馆等美育阵地，详细了解温州非遗文化传承发展、学校美育阵地建设、师生美育课程建设等情况，观看师生优秀作品展览，并与中国工艺美术大师、省级非遗项目石雕技艺传承人潘成松等进行深入交流。杜卫教授高度肯定了学校在非遗技艺传承与美育实践深度融合的育人路径。
座谈会上，学校汇报了办学成果、特色品牌、校园文化建设等方面的取得的成果，重点介绍“机制构建、课程筑基、实践育人、平台赋能”为核心的美育工作具体做法、美育浸润“十大行动”和下一步美育工作计划。杜卫教授肯定了我校美育改革与创新实践所取得的成效，并进一步阐述了关于深化美育工作的关键，他指出要科学处理好美育与人的全面发展关系、公共课程与专业课程之间关系、美育课程与学生社团关系。他强调，美育的本质是心灵教育与创造力教育，应全面融入人才培养各环节，方能成就学生的全面发展。
专题讲座上，杜卫教授作题为《遵循美育特点 改进美育教学》的专题报告。他紧紧围绕立德树人这一根本任务，深刻阐释了美育作为一种独特的育人方式所蕴含的价值与内涵。报告围绕美育的本质特征、功能定位及教学改进策略展开，系统阐述了美育区别于其他教育形式的独特性，强调应注重审美的情感性、超功利性和创造性。同时结合典型案例，分析当前高校美育存在的问题，并提出加强资源整合、优化教学评价等具体路径，为学校深化美育改革提供了理论指导与实践方向。他指出，改进美育教学需立足学生实际，构建以审美体验为核心的课程体系，推动跨学科融合，提升教师美育素养。他强调，美育应贯穿于人才培养全过程，融入校园各方面，通过环境浸润、情感共鸣与实践体验激发学生的审美自觉。他建议学校依托温州地域文化优势，进一步挖掘瓯窑、石雕等非遗资源中的美育元素，打造具有辨识度的特色品牌。杜教授的报告既有深厚的理论支撑，又有生动的实例分析，为学校深化美育改革提供了重要指引。
下一步，浙江东方职业技术学院将进一步整合区域文化资源、完善美育课程体系、强化实践育人环节，建成具有学校特色、充满活力、全覆盖、多层次的美育工作体系。实现美育课程开足开齐，美育活动丰富多彩，美育师资队伍显著优化，校园文化环境育人功能凸显，学生审美和人文素养普遍提高，创新创造活力有效激发，积极打造具有地域文化特色的育人模式。
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